Professori (emeritus)
Muutama vuosi sitten kansainvälinen tutkimusryhmä raportoi
mielenkiintoisen tutkimustuloksen koskien 23:n eri maan kasvatuskulttuuria ja -instituutioita. Kyselytutkimuksessa oli selvitetty kasvatuskäytänteitä
ja niihin yhteydessä olevia ilmiöitä tutkimuksen kohteena olevissa maissa. Mukana
oli myös suomalaisia kouluja ja oppilaitoksia. Tutkijoiden yhtenä päähavaintona
oli, että riippumatta siitä, mistä maasta ja maanosasta oli kysymys, oppilaitosten
kolme yleisintä pedagogista käytäntöä olivat monisteiden täyttäminen,
samantahtinen ja samassa toimintojen seuraannossa tapahtuva työskentely sekä
osallistuminen kokeeseen. Tieto ja viestintätekniikan käyttäminen oli kaikissa
tutkituissa tapauksissa hyvin vaihtelevaa ja rajoittunutta (Law, N., Pelgrum,
W. J., & Plomp, T., 2008).
